老化的理论

第二章第二章老化的理论老化的理论老年护理学老年护理学前言研究表明，衰老一般从研究表明，衰老一般从25岁左右开始，并随年龄的增加而加速。岁左右开始，并随年龄的增加而加速。衰老始于细胞。当细胞的功能逐渐减退或丧失达到一定程度时，衰老始于细胞。当细胞的功能逐渐减退或丧失达到一定程度时，就会导致人体各器官功能减退或丧失，使人产生衰老。细胞活性就会导致人体各器官功能减退或丧失，使人产生衰老。细胞活性差，再生能力弱、死亡快，衰老呈现加速。正常情况下，人体细差，再生能力弱、死亡快，衰老呈现加速。正常情况下，人体细胞都难免一死。人们总希望能够推迟衰老，延年益寿。尽管一再胞都难免一死。人们总希望能够推迟衰老，延年益寿。尽管一再努力，人类的平均寿命也只是由努力，人类的平均寿命也只是由2000多年前的多年前的45岁提高到了岁提高到了74岁。迄今为止人类寿命最高者只有英国人弗姆岁。迄今为止人类寿命最高者只有英国人弗姆·卡恩，活了卡恩，活了200岁。岁。科学家指出，人类的自然寿命应该是科学家指出，人类的自然寿命应该是100-150岁。目前人类的实岁。目前人类的实际寿命显然与此相差甚远。际寿命显然与此相差甚远。老年护理学老年护理学思考1．人为什么会衰老？能否抑制衰老？2．机体有哪些结构和功能的改变？3．目前有哪些相关理论来解释老化？？老年护理学老年护理学学习任务学习任务老化与衰老的概念及生物学理论老化与衰老的概念及生物学理论老化相关理论老化相关理论1.老化心理学相关理论老化心理学相关理论2.老化社会学相关理论老化社会学相关理论机体老化结构和功能的变化机体老化结构和功能的变化老年护理学老年护理学学习目的学习目的能力：能力：1.1.能够在护理工作中熟练应用老化的相关理论。能够在护理工作中熟练应用老化的相关理论。2.2.能够运用相关理论和模式解决实际问题。能够运用相关理论和模式解决实际问题。知识：知识：1.1.了解老年人机体老化结构和功能的变化了解老年人机体老化结构和功能的变化。2.2.熟悉老化理论及相关理论的知识及意义。熟悉老化理论及相关理论的知识及意义。3.3.掌握老化理论及相关理论的基本内容。掌握老化理论及相关理论的基本内容。素养：素养：充分认识老化理论及相关理论对护理工作的重要指导意义；充分认识老化理论及相关理论对护理工作的重要指导意义；严谨、灵活地应用老化理论及相关理论。严谨、