主管的工作教导技巧

主管的主管的工作教導技巧工作教導技巧大綱1.1.思考：有關培育與指導部屬之看法思考：有關培育與指導部屬之看法2.2.培育部屬三方式培育部屬三方式3.3.系統式培育方法（系統式培育方法（OFFJTOFFJT）4.4.機會式培育方法（機會式培育方法（OJTOJT）5.5.自主式培育方法（自主式培育方法（SDPSDP）6.6.OJTOJT問題與對策問題與對策7.7.如何輔導員工如何輔導員工8.8.如何克服學習障礙如何克服學習障礙思考：有關培育與指導部屬之看法思考：有關培育與指導部屬之看法1.1.培育就是教導？培育就是教導？2.2.每天與部屬在一起做事，就能有效指導部屬？每天與部屬在一起做事，就能有效指導部屬？3.3.主管只要用心培育部屬，就能有效指導部屬？主管只要用心培育部屬，就能有效指導部屬？4.4.不培育人才也可以，因為主管可節省時間，專注於業務不培育人才也可以，因為主管可節省時間，專注於業務工作？工作？5.5.培育部屬對主管有好處？培育部屬對主管有好處？6.6.主管我要負責培育部屬，但誰來培育我？主管我要負責培育部屬，但誰來培育我？7.7.培育人才卻造成楚才晉用？（為競爭對手培養人才）培育人才卻造成楚才晉用？（為競爭對手培養人才）8.8.部屬不見得希望主管培育他？部屬不見得希望主管培育他？9.9.培育人才到底要培育什麼？培育人才到底要培育什麼？10.10.沒有時間怎能培育部屬？沒有時間怎能培育部屬？為什麼要培育部屬（為什麼要培育部屬（1）～從主管角色來看～從主管角色來看•主管角色之新定位主管角色之新定位–以前的角色～指揮者、監督者以前的角色～指揮者、監督者–今後之角色～催化者、領導者今後之角色～催化者、領導者–因應環境變化，要調整管理風格因應環境變化，要調整管理風格•教導是一種獨特的領導教導是一種獨特的領導–影響力～使別人願意照我方期望之方向去做影響力～使別人願意照我方期望之方向去做–教導是一種影響力，由此增進主管之領導力教導是一種影響力，由此增進主管之領導力為什麼要培育部屬（為什麼要培育部屬（2）～反面思考～反面思考•Q1Q1：部屬經培育後，能力強，不易管理？：部屬經培育後，能力強，不易管理？•Q2Q2：擔心能力強之部屬會取代自己（成為主管：擔心能力強之部屬會取代自己（成為主管的對手）？的對手）？•Q3Q3：部屬跳槽，為競爭對手培養人才？：部屬跳槽，為競爭對手培養