中级育婴师培训课件-婴幼儿社会性行为及人格培养

育婴师（四级）国家职业技能培训教程婴幼儿社会性行为及人格培养育婴师（四级）国家职业技能培训教程婴幼儿社会性行为及人格培养•知识目标：•1、婴幼儿生活自理能力培养的生理和心理基础•2、婴幼儿社会交往能力发展的规律、特点与培养方法•3、婴幼儿良好的情绪行为发展的规律、特点与培养方法育婴师（四级）国家职业技能培训教程婴幼儿社会性行为及人格培养•技能目标：•1、能够根据婴幼儿发展水平选择和设计培养婴幼儿生活自理能力的训练游戏•2、能够根据婴幼儿发展水平选择和设计培养社会交往能力的训练游戏•3、能够根据婴幼儿发展水平设计培养良好情绪行为的游戏育婴师（四级）国家职业技能培训教程婴幼儿语言能力开发•一、婴幼儿语言能力开发•1、语言和言语的不同含义•语言和言语是两个既有区别又联系的概念•语言：是以语音、字形为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。如中国人的语言主要是汉语，英语也是一种语言。•言语：是人们运用语言进行的交际活动的过程，也就是人们说出的话和听到的话，实在社会交往中运用语言的过程。育婴师（四级）国家职业技能培训教程婴幼儿语言能力开发•2、婴幼儿语言发展的阶段•（1）语言准备阶段（出生—1岁）。婴幼儿出生后的第一声啼哭，是最早的发音，也是今后语言发展的基础。语言的准备包括语言产生和理解两方面的准备，又称为前语言阶段。